実力テストを次に生かす
第１回実力テストの結果を受けて 今日で実力テストがすべて返ってきました。その結果をみると、危惧していたことが起きてしまったという感じがします。先週、学年集会を開いて、こうならないようにと話をしたのに…。 漢字の間違いや […]
「記憶」の はなし その２
印象づける 長期記憶に転送する方法について、昨日の話の続きです。 強く印象に残ったことは、長期記憶に転送されます。つまり印象に残るように工夫すれば長期記憶に転送できるわけです。例えば文章は黙読するよりも、声に出して読む […]
実力テスト３日前です
夏休みはどうでしたか？ 中学３年生の夏休みは､今までとは違ったものになった。勉強にしっかりと取り組めた。と言う人が多いと思います。夏休みの初めと終わりに図書室などで学習会をしましたが、参加した人はやはり真面目に､真剣に […]
原因と結果はつながっている
１学期の終業式の日に 夏休みが終わりました。夏休みが始まる前は、「これから長い休みが始まる！」とワクワクしていたのに、２学期が始まると「もう夏休みが終わってしまった↘↘」などと感じている人も […]
周囲の影響 と クラスの雰囲気
ハンバーガーショップで 先日、子どもたちにせがまれてハンバーガーショップに行きました。そこへある携帯型ゲーム機を持っていくと、ゲームなどをダウンロードして楽しめるからです。店に着くとものすごい数のお客さんが来ていて、店 […]
課題 と 反省 と 新聞
それぞれの課題 1学期の個人懇談期間が終わりました。15分ぐらいから30分を越えるまで、懇談の時間は人それぞれでしたが、その懇談の話の中で、１組みんなの課題が見えてきました。 ある教科が苦手になりそうなので、その教科を […]
怒り と 笑い と 夏の庭
もっともな意見 昨日、２年生は臨時集会を開きました。テストの点数に関しての不正行為が続けて見つかったからです。集会後に、不正行為について書いてもらいました。そのみんなの意見を読んでみると、不正行為をした人に対しての『怒 […]