３年生
３年４組 緊急事態だ！
2022年9月3日

ホリゾント全滅 　土曜日の朝、技術棟の金工室内の水道から水が出ているのが発見されました。金曜日の夕方、戸締りをしたのは僕で、蛇口から水が出ていないことはきちんと確認していました。また、校内のすべての戸締り等を見回ってくだ […]

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２年生
積み木作文 と よい要素
2022年9月2日

積み木作文で 　前回の学級通信で、４組に必要なものはコミュニケーションと広くて大きな視点だという話をしました。そこで、唐突ですが文化祭の役割分担を決める続きをとりあえず延期して、クラスの中でのコミュニケーションをスムーズ […]

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２年生
良いクラスとは
2022年9月2日

さっそく問題が出てきたぞ 　文化祭は、取り組み期間が長いです。その長い取り組みの中では、必ずと言っていいほど何らかの問題が出てくるものです。　どうしても必要な物が用意できない。どうすればうまく表現できるか、工夫する方法が […]

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１年生
なぜ文化祭でがんばるか Ⅱ
2022年9月2日

文化祭で何を学ぶか 　学校とは学ぶところです。その学ぶ場である中学校で文化祭をするということは、何かを学ぶ目的がそこにはあるんじゃないか、ということになります。実際のところ目的はあるんですが、それはひとつやふたつではあり […]

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１年生
なぜ文化祭でがんばるか
2022年9月2日

　先生たちはみんなに文化祭にしっかり取り組むようにと指導します。ところが、やる気が出ないという人がいるんですね。歌詞を覚えてこない、声を出さないなどまじめに取り組めないような人たちです。それだけでもなんで？と思うのですが […]

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３年生
「記憶」の はなし　その２
2022年9月1日

印象づける 　長期記憶に転送する方法について、昨日の話の続きです。　強く印象に残ったことは、長期記憶に転送されます。つまり印象に残るように工夫すれば長期記憶に転送できるわけです。例えば文章は黙読するよりも、声に出して読む […]

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３年生
「記憶」の はなし
2022年9月1日

夏休みはがんばったのに… 　1回目の実力テストの正確な学年平均は近々発表します。ですから今の段階では細かい分析は難しいです。１学期の中間テストなどと比べると平均点は低くなっていますから、普段のテストと比べて単純に点数を比 […]

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１年生
センスを磨く努力を
2022年9月1日

２年生の授業で 　今、２年生の技術科の授業は家庭科とのコラボレーション企画でインターネットをやっています。家庭科の授業で塩、みそ、砂糖など６つのテーマの中から自分が調べるものを決め、技術科の授業でそのテーマについてインタ […]

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１年生
成長してきた歴史
2022年9月1日

赤ちゃんの成長速度 　ぼくが以前いた学校ではクラス数と教科担当の先生の人数の関係などで、ぼくが家庭科を教えたことがあります。調理実習も、ミシンでエプロンを縫うような授業もやりました。そして、「保育」という分野の授業もやり […]

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その他いろいろ
文化祭の合唱でのアイデア
2022年8月20日

　僕は合唱の指導が苦手です。僕自身が中学や高校で合唱に取り組んだ経験がないし、そもそも音楽に関するセンスがないからです。　幸い僕が赴任した中学校では文化祭の合唱はバリバリの合唱ではなく、何らかの工夫が可能な自由度のある取 […]

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